Modelos de emprendimiento educativos sostenible: innovación en la gestión institucional para el desarrollo de competencias emprendedoras en entornos académicos.
DOI:
https://doi.org/10.70577/rqjsnh18Palabras clave:
Emprendimiento Educativo, Sostenibilidad Institucional, Innovación Pedagógica, Competencias Emprendedoras, Gestión Académica.Resumen
Este trabajo se centra en la necesidad de consolidar modelos de emprendimiento educativo sostenible a través de la innovación en la gestión de instituciones educativas para fomentar el desarrollo de habilidades emprendedoras en el entorno académico. Utilizando un enfoque de métodos mixtos, combina métodos cuantitativos y cualitativos para diagnosticar y diseñar posibles soluciones al problema de integrar la innovación en la pedagogía con políticas institucionales sostenibles. El desarrollo de la investigación se basa en la creencia de que la educación emprendedora no se limita a la dimensión técnica, sino que también incluye habilidades socio-emocionales, pensamiento crítico, creatividad, liderazgo, autonomía y ciudadanía digital. Como tal, el estudio se centra en el análisis de aquellas implementaciones educativas que han reportado resultados de aprendizaje positivos y mejora de la cultura organizacional de la institución y que han incorporado metodologías de aprendizaje activo (STEM, Aprendizaje Basado en Proyectos/ABP, gamificación), tecnologías emergentes (inteligencia artificial, aprendizaje adaptativo, realidad aumentada) y enfoques inclusivos (Diseño Universal para el Aprendizaje/DUA, educación especial). Los hallazgos enfatizan que, aunque existen una serie de iniciativas educativas valiosas e innovadoras en el contexto del emprendimiento educativo sostenible, falta una articulación sistémica y sostenibilidad a largo plazo. Además, se destacan factores críticos como la formación docente, el liderazgo transformacional, la evaluación de competencias y el diseño curricular integrado y transversal. La propuesta de la investigación es un modelo teórico y práctico de gestión institucional centrado en el emprendimiento educativo sostenible, aplicable a instituciones educativas de educación superior y postsecundaria.
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