La Lectura Como Condición de Crecimiento Personal

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.70577/mtt8xx91

Palabras clave:

Hábito de la lectura; Importancia; Etapas de la lectura; Beneficios; Crecimiento personal

Resumen

La lectura como condición de crecimiento personal es una reflexión en torno a una habilidad adquirida por el ser humano desde sus primeros años de escolaridad que le ofrece múltiples beneficios.

El objetivo tiene que ver con identificar los argumentos que respaldan su importancia, a partir de ello, la toma de conciencia y despertar en las personas el interés de dedicarle por lo menos un espacio de tiempo corto a la lectura.

La importancia de la investigación radica en desarrollar espacios de concienciación en los lectores iniciantes para que asuman con responsabilidad esta experiencia fascinante y en aquellos que tienen practicidad, disfruten del maravilloso mundo de la lectura.

La metodología que se ha asumido tiene que ver con un análisis reflexivo de la práctica de la lectura, tanto en los niños, jóvenes y adultos, con base a ello se hizo una contrastación teórica, con la bibliografía confiable que fueron seleccionadas de las diferentes revistas indexadas.

Los resultados a los que se han arribado en el presente trabajo, tienen que ver con la concepción de la lectura como una actividad voluntaria y de libre elección por parte del lector, sin tener presión, ya sea por motivos laborales o de cumplimiento académico, los beneficios que aporta la lectura se dan en el ámbito comunicativo, las relaciones sociales, el ámbito informativo entre otros; finalmente, la lectura tiene que ver con el crecimiento personal por cuanto lee y por cuanto está informada, al margen de los temas económicos o los estatus sociales.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Referencias

Armijo Solís, S. (2019). Políticas públicas en torno al fomento lector y personas en situación de discapacidad: Una aproximación a la lectura estética inclusiva en Chile. Estudios Pedagógicos (Valdivia), 45(3), 239-260. https://doi.org/10.4067/S0718-07052019000300239

Blandón Ruiz, C. J. (2020). Importancia del fomento de la lectura para el desarrollo de la comprensión de textos. Revista Multi-Ensayos, 6(12), 14-20. https://doi.org/10.5377/multiensayos.v6i12.10115

Cassany, D. (2006). Tras las líneas: Sobre la lectura contemporánea. Editorial Anagrama.

Chambers, A. (2007). El ambiente de la lectura. Fondo de Cultura Económica.

Fernández Rubio, C. M., & Simeón Aguirre, A. M. (2024). Fomento del hábito lector en escolares de educación básica en Latinoamérica: Una revisión sistemática. EPISTEME KOINONIA, 7(1), 57-72. https://doi.org/10.35381/e.k.v7i1.3711

Guerra Morales, E., & Forero Baena, C. (2022). Estrategias para el desarrollo de la comprensión de textos académicos. Zona Próxima, (22), 33-55. https://doi.org/10.14482/zp.22.6151

Guerrero Jiménez, G. (2024). Creatividad y amplitud de sentidos en la lectura y en la escritura. Universidad-Verdad, (85), 146-159. https://doi.org/10.33324/uv.vi85.873

Lasso Tiscareno, R. (2004). La importancia de la lectura. Universidad Autónoma de Ciudad Juárez.

López Angelino, L. S., Coacalla Castillo, C. E., Tica Velásquez, A. E., Espinoza Enciso, J., & Torvisco Contreras, L. M. (2025). Hábitos de lectura en las habilidades comunicativas en estudiantes universitarios. Revista Tribunal, 5(12), 59-76. https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i12.193

Ortiz Provenzal, A. (2014). La clase de lectura: Fases y componentes. En Comprensión de lectura en lengua extranjera: Bases para su enseñanza: Capítulo 7.

Ortiz-Salazar, M. A. (2019). La lectura en la infancia y niñez: Incidencia en la construcción del sujeto lector. Sophia, 15(2), 111-117. https://doi.org/10.18634/sophiaj.15v.2i.952

Ospina, L. D. V., & Solarte, A. I. V. (2021). Beneficios de la lectura en distintas etapas de la vida de las personas. REVISTA INSTITUCIONAL TIEMPOS NUEVOS, 26(28), Article 28.

Ramírez Ruiz, C. L. (2021). Hábito de lectura. http://repositorio.ucp.edu.pe/handle/UCP/1210

Salazar, S., & Ponce, D. (1999). Hábitos de lectura. Biblios, (2). https://www.redalyc.org/pdf/161/16100203.pdf

Segrera, F. J. O. (2015). La importancia de la lectura y de las nuevas tecnologías en el aprendizaje del español para inmigrantes. Investigaciones sobre lectura, (3), 123-133.

Descargas

Publicado

2026-03-03