Integración de Tecnologías Innovadoras en la Educación Inclusiva: Estrategias para Atender a Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales
DOI:
https://doi.org/10.70577/sjzz4751Palabras clave:
Inclusión Educativa; Tecnologías Innovadoras; Necesidades Educativas Especiales; Accesibilidad.Resumen
Este artículo busca describir cómo la implementación de nuevos avances tecnológicos puede ayudar de manera significativa a mejorar la educación inclusiva, concentrando la atención en estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE). Se entienden los problemas en educación desde la perspectiva de su reforma sistémica y la investigación fue elaborada en el enfoque mixto, con métodos cualitativos y cuantitativos, a partir de la metodología de estudio de caso, de entrevistas semiestructuradas y del análisis de la documentación en el sistema educativo en sus modalidades de educación básica en contextos urbano y rural, ateniendo a las metodologías que describen la identificación de las barreras del aprendizaje y la participación y la utilización de las tecnologías que son con los niveles de acceso, los softwares adaptativos, dispositivos de asistencia, la realidad aumentada, y el aprendizaje adaptable y las plataformas con el aprendizaje. La contextualización y la continua formación de los docentes en la integración de tecnologías han mostrado un aumento de la autonomía, motivación y el desempeño académico en estudiantes con NEE, lo que para la Educación y la Inclusión se realizaron con avances en las prácticas pedagógicas desde un enfoque colaborativo y flexible centrando la atención en el estudiante. Uno de los avances más significativos es el uso de tecnologías para el restablecimiento del equilibrio de oportunidades educativas y la reestructuración de entornos de aprendizaje que sean inclusivos y equitativos. La atención a la diversidad se mejora con la incorporación de nuevas tecnologías. Estas, de forma crítica, constituyen elementos clave para la transformación estructural de la educación. Están planteadas o se pueden plantear desde el diseño de políticas inclusivas de carácter interseccional y con una sostenibilidad digital.
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