Eficacia de las intervenciones educativas en la mejora de la comprensión lectora en estudiantes de educación básica: Una revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.70577/dqsmff73Palabras clave:
Comprensión Lectora, Estrategias Pedagógicas, Programas De Intervención, Educación Básica, Tecnología EducativaResumen
La compresión lectora se erige como una de las competencias primordiales para el desarrollo del pensamiento crítico, el aprendizaje significativo, además impacta en el rendimiento académico en la educación básica. El objetico de esta investigación se adentra en la eficacia de las estrategias pedagógicas diseñados para potenciar esta comprensión lectora en la educación básica. La metodología se aplicó una revisión bibliográfica con enfoque descriptivo, siguiendo los lineamientos PRISMA para garantizar rigurosidad y transparencia. Se seleccionaron 16 artículos científicos publicados en bases de datos como ERIC, Scielo, RedALyC, Dialnet y Google Académico entre los años 2020 y 2025 aplicando criterios de inclusión y exclusión. Los resultados evidenciaron la lectura sistemática, la integración de las tecnologías educativas, la lectura guiada, aprendizaje cooperativo mostraron mejoras significativas en los niveles de comprensión literal, inferencial y crítica. Así como en indicadores la participación, la autonomía y la actitud positiva hacia la lectura. Además, se destacaron factores primordiales que aumentan el éxito como la capacitación al docente y el acompañamiento primordial de los familiares. Sin embargo, a pesar de beneficios fundamentales, se presentó los desafíos y limitaciones que impiden las implementaciones, como los escases de los recursos y la resistencia al cambio. En conclusión, la combinación de metodologías activas y tecnologías educativas aumenta la eficacia de las intervenciones consolidándose como un practica primordial en el desarrollo de competencias lectoras en la educación básica. Esta versión sistemática contribuye al campo de la educación al sintetizar la evidencia actual existente acerca de las estrategias innovadora para el desarrollo de la comprensión lectora en educación básica.
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